ひらがなと、かずの基礎を、その子のペースで。

こんなお悩み、ありませんか?

文字や数、宿題についてのご相談も、見学時によくいただきます。

「形」と「音」と「意味」を、順番につなげます

ひらがなも数字も、まず目で見た「形」と、声に出す「音」を結びつけるところから始まります。そこに実際のものや数量という「意味」がつながると、読む・書く・計算するへと進めます。ぐりーんでは、お子さまがどこでつまずいているかを確かめ、今の段階から順に育てていきます。

01ひらがなの読み書き読み・書き

プログラム教材では、ひらがなの読み書きを4つのステップに分けています。「読む」ができてから「書く」へ、清音から濁音・特殊音節へと、少しずつ難しさを上げていきます。

練習を重ねても読み書きの苦手さが続く場合の特徴や、学校・家庭でできる工夫は、ディスレクシア・書字障害とはでご紹介しています。

1. ひらがな50音の読み

   ひらがな1字の「形」と「音」を一致させ、声に出して読めるようにします。お子さまが知っていることばも手がかりにします。

   ひらがなカードカルタ、カードを並べて単語づくり

2. ひらがな50音の書き

   なぞり書きで運筆に慣れたら、見本を見て書く「うつし書き」、写真のものの名前を書く、聞いたことばを書きとる「聴写」へと進みます。

   うつし書きプリント、ものの名前を書こう、聞いた単語を書こう

3. 濁音・半濁音を含む単語

   「か」と「が」、「は」と「ぱ」など、点や丸がつく文字の違いを聞き分け、読み書きします。

   「『が』はどっち?」カードカルタ、濁音・半濁音の書きプリント

4. 特殊音節を含む単語

   小さい「ゃ・ゅ・ょ」(拗音)、小さい「っ」(促音)、のばす音(長音)を含むことばの読み書きです。

   「『とらっく』はどっち?」カードカルタ、単語づくり、ことば探しプリント

02かずの基礎数・計算

たし算やひき算の前に、数を正しく数える、数字を読み書きする、数をくらべる、といった「かずの基礎」が必要です。プログラム教材では、これを5つのステップに分けています。どのステップも、はじめは実際のものを使い、少しずつ数字だけでできるようにしていきます。

1. かずを数えよう

   ものを指さしながら「いち、に…」と1つずつ数え、最後に言った数が全部の数だとわかるようにします。できたら、たくさんの中から「3個とって」と指定された数だけ取り出す練習へ。

   指さしで数える、ボウリングのピンを数える、お買いものゲーム

2. 数字の読み書き(1〜10)

   数字カードを読む、イラストの数と数字を合わせる、数えて数字を書く、の順に進めます。

   数字カードカルタ、数えて数字を書くプリント

3. 多い・少ない、大きい・小さい

   見てくらべやすい数量で「どちらが多い?」を答え、そのあと数字どうしの大小へ進みます。

   いちごや車のイラストでくらべる、カードでくらべる

4. なんばんめ

   「右から2番目は?」のように、順番を数える力を育てます。

   動物の並びで「何番目?」、見本と同じに並べる

5. 5までの合成・分解

   「5は2と3」「1と2で3」のように、数を分けたり合わせたりします。たし算・ひき算の土台になります。

   具体物で分ける・合わせる、数字で分ける・合わせる

03宿題に、自分で取り組む力を育てる宿題支援

放課後等デイサービスでは、学校の宿題にも一緒に取り組みます。音読やひらがな・漢字の練習、計算プリントなど、学校で習っている内容に合わせて、答えを教えるのではなく、「何を・どれだけ・どの順番で」やるかを自分で決めて取り組めるよう、見通しと環境を整えます。

04支援の進め方

05年齢に合わせたプログラム例

06ご家庭でもできる関わり