本文へ移動

奈良県天理市・奈良市・橿原市・田原本町の児童発達支援・放課後等デイサービス

絵カード交換式コミュニケーション|絵カードを渡して「伝わった」を増やす

「絵カード交換式コミュニケーション」は、ほしいもの・したいことの絵カードを相手に渡して伝える方法です。「伝わった」という経験を増やし、やりとりの力を育てることをめざします。

ことばで伝えるのがまだ難しいお子さんも、カードを渡すことで自分から伝えることができます。カードを組み合わせて文にし、ことばでのやりとりにつなげていきます。

専門的支援の支援方法の1つです

「絵カード交換式コミュニケーション」は、ぐりーんの専門的支援で選べる19の支援方法の1つです。保護者の方のご希望と担当者会議での話し合いをもとに、お子さんに合う方法を選びます。

対応する主な領域: 言語・コミュニケーション人間関係・社会性

専門的支援と19の支援方法の一覧を見る →

このページでわかること

・絵カード交換式コミュニケーションとは、どんな支援か
・こんなお子さんに向いています
・ぐりーんでの進め方
・タブレット教材の画面
・おうちでできること
・よくあるご質問

どんな支援?

ことばがまだ少ないお子さんは、伝えたいことが伝わらず、泣いたり、かんしゃくになったりすることがあります。絵カードを相手に渡すと、ほしいものがもらえる。この経験をくり返すことで、「人に伝えると、いいことがある」と分かり、自分から伝える力を育てることをめざします。

ぐりーんで行うのは、絵カードを渡して伝える方法の考え方を取り入れた支援です。特定のプログラムをそのまま行うものではなく、お子さんの様子に合わせて、職員が段階を調整しながら進めます。

  1. カードを
    渡す
  2. 選んで
    渡す
  3. カードで
    文にする
  4. ことばの
    やりとりへ

こんなお子さんに

・ことばで伝えるのがまだ難しい
・伝わらなくて、かんしゃくになりやすい
・大人の手を引いて伝えることが多い
・指さしがまだ少ない
・ことばはあるけれど、自分から伝えることが少ない

大人の手を引いて伝える様子はクレーン現象、かんしゃくは癇癪(かんしゃく)のページでもまとめています。

ぐりーんでの進め方

1. 好きなものを知る

お子さんの好きなおやつやおもちゃを知り、その写真や絵のカードを用意します。

2. カードを渡すと、もらえる

お子さんがカードを取って相手に渡すと、すぐにそのものがもらえる経験をくり返します。はじめは職員2人で行い、1人がそっと手を添えて手伝います。

3. 選んで渡す

2〜3枚のカードの中から、ほしいもののカードを選んで渡す練習をします。

4. カードで文にする

「ください」のカードと組み合わせて文にします。大人がことばを添え、ことばでのやりとりにつなげます。

カードは、予定を伝える構造化(見て分かる環境づくり)の絵カードと同じ絵を使うこともあります。

タブレット教材ではこんな教材を使います

職員と一緒に取り組む「えカードで つたえよう」のカード教材や、絵カードの意味を確かめる教材を使います。カードの教材では、画面で手順を確かめながら、実際の絵カードを使ってやりとりします。

おやつのカードを取って先生に渡す手順が書かれた、カード教材の画面
「おやつの カードを わたそう」。手順と、職員の関わり方が書かれています。
読み上げられた予定の絵カードを、2枚の絵から選ぶ教材の画面
絵カードの意味を確かめる教材です。

※ 画面は、職員の確認用の画面で撮影したものです。問題は取り組むたびに変わります。

おうちでできること

2〜3枚から選んでもらう

おやつを選ぶときに、2〜3枚の写真や絵を見せて選んでもらいます。

伝えてきたら、すぐに応える

カードや指さしで伝えてきたら、できるだけすぐに応えます。「伝わった」経験が大切です。

ことばを添える

カードを受け取るときに「おやつ、ください、だね」とことばを添えます。

絵カードは、ことばの代わりではなく、ことばにつなげるための道具として使います。事業所で使っている絵と同じものを使うと、お子さんに分かりやすくなります。

支援の様子を、見学でご覧ください

見学では、実際の活動やタブレット教材の様子をご覧いただけます。お子さんに合う支援方法についても、お気軽にご相談ください。受給者証の申請前からご相談いただけます。

見学を予約する

よくあるご質問

Q. 絵カードを使うと、話さなくなりませんか?

A. 絵カードは、ことばにつなげるための道具として使います。カードを渡すときには大人がことばを添え、お子さんに合わせて、ことばでのやりとりへと少しずつ進めます。

Q. 家でも絵カードを使えますか?

A. はい。事業所で使っている絵や写真と同じものを使うと、お子さんに分かりやすくなります。ご希望があれば職員にご相談ください。

Q. 何歳から始められますか?

A. 年齢よりも、今の伝え方に合わせて始めます。幼児から小学生まで取り組めます。

Q. ことばの支援と組み合わせることはできますか?

A. はい。言語療法の考え方を取り入れた支援やインリアル・アプローチの考え方を取り入れた支援と組み合わせることもあります。

※ ぐりーんは医療機関ではありません。このページでご紹介している支援は、療法や特定の方法そのものではなく、その考え方を取り入れた支援です。成長のしかたやペースはお子さん一人ひとりちがい、特定の結果をお約束するものではありません。お子さんの発達や体のことで心配なことは、医療機関にもご相談ください。

関連ページ

監修:久保崇太郎(心理指導担当職員・保育士)|監修日 2026年11月1日

奈良県の4拠点で、支援方法のご相談ができます

見学・相談だけでも大丈夫です。お近くの拠点をご覧ください。

天理本店(天理市・大和郡山市・奈良市東部など)

菅原支店(奈良市〈東部を除く〉・生駒市・大和郡山市)

橿原支店(橿原市・香芝市・大和高田市など)

田原本支店(田原本町・橿原市・桜井市・広陵町)